Les plus beaux châteaux de la Loire

Château de Langeais



 Château de Sully-sur-Loire



Château de Saumur



Château de Valençay



Château de Cheverny



Château d’Azay-le-Rideau



Château d’Amboise



Château de Blois



Château de Chenonceau



Château de Chambord

Le Château de Chenonceau

Propriété de la Couronne, puis résidence royale, le château de Chenonceau, l'un des plus fameux châteaux de la Loire, est le témoignage d'un art vivre raffiné par sa conception originale, la richesse de ses collections, de son mobilier et de sa décoration, mais aussi par sa destinée, puisqu'il fut aimé, administré et protégé par des femmes hors du commun, qui ont marqué l'histoire.

 

 

TÂCHE 3: Un petit chez soi

 RÉFLEXION: 

1. Comment t'es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche? 

Para la realización de esta actividad comencé por leer el guión de la actividad y decidir cuál sería mi  grupo de trabajo. 

Posteriormente, en grupo elegimos la ciudad,en nuestro caso, Lyon. 

Una vez elegida la ciudad nos decantamos por un piso, en el que entre las cuatro decoramos las partes comunes, y individualmente las habitaciones que correspondían a cada una.  

Finalmente realizamos los audios y los incluimos al prezzi.

2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles? 

La principal dificultad con la que me encontré fue la  de trabajar con un nuevo programa, Prezzi.

Por otra pare también tuve dificultades cuando realicé mi audio, ya que me encontré con dificultades a la hora de pronunciar ciertas palabras.

3. Qu'est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?

Con esta actividad aprendí vocabulario relacionado con localizaciones ( arriba, abajo, al lado de, en frente de...), vivienda ( piso, casa, ...), muebles ( cama, armario, mesa, alfombra...), etc.

4. Quel est ton avis général sur la tâche?

Esta actividad me pareció verdaderamente interesante y útil para nuestra formación, ya que gracias a ella he adquirido nuevos conocimientos referentes a: la utilización de un nuevo programa (prezzi), la ampliación de vocabulario, la realización de textos, la pronunciación, etc.